خانه / فریبا کلاهی (پەڕە 20)

فریبا کلاهی

روزنامه نگار و مدیر مسئول پایگاه خبری آیین باور

مدیرکل دفتر مطالعات و برنامه‌ریزی وزارت ارشاد: آیین‌نامه شبکه شهر‌های دوستدار کتاب بازنگری می‌شود

آیین باور- ابراهیم حیدری با اشاره به لزوم بازنگری آیین‌نامه شبکه شهر‌های دوستدار کتاب از ابلاغ این آیین‌نامه، اواخر اسفندماه در یزد خبر داد.

(۳ دی‌ماه) در نشست هم‌اندیشی شبکه‌ شهرهای دوستدار کتاب درباره مکان تشکیل دبیرخانه دائمی شبکه شهرهای دوستدار کتاب رای‌گیری انجام شد؛ اما تصمیم نهایی اتخاذ نشد.  

وی افزود: درحال حاضر، دبیرخانه شبکه شهرهای دوستدار کتاب در دفتر مطالعات و برنامه‌ریزی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی مستقر است.

حیدری آیین‌نامه دبیرخانه را نیازمند بازنگری و اصلاح دانست و اظهار کرد: تصمیم گرفتیم بر طبق آیین‌نامه فعلی، دبیر‌خانه موقت شبکه شهر‌های دوستدار کتاب، به مدت یکسال در پایتخت کتاب ایران، یزد تشکیل شود.  

حیدری با اشاره به اینکه جلسه بعدی اعضای شبکه شهرهای دوستدار کتاب در یزد برگزار می‌شود، عنوان کرد: جلسه بعدی اعضای شبکه شهرهای دوستدار کتاب اواخر اسفندماه در پنجمین پایتخت کتاب ایران، یزد برگزار می‌شود. در این جلسه آیین‌نامه نهایی شبکه شهرهای دوستدار کتاب تکمیل و ابلاغ خواهد شد.

به گفته حیدری، دبیرخانه شبکه شهرهای دوستدار کتاب سال گذشته مبنی بر آیین‌نامه، در شهر کاشان به‌عنوان چهارمین پایتخت کتاب ایران دایر شد.

مدیرکل دفتر مطالعات و برنامه‌ریزی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی ادامه داد: پس از بازنگری آیین‌نامه در دبیرخانه شهرهای دوستدار کتاب، فرآیند تعیین دبیر‌خانه دائمی آغاز خواهد شد. مدت زمان  فعالیت دبیر‌خانه در هر شهر چهار سال است

یادداشت؛ ردپای کسب و کارهای مجازی در کسادی دست‌دوم‌فروشی‌های کتاب کرمانشاه

«فاطمه کمانی»، پژوهشگر اجتماعی در یادداشتی برای خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا)، از تاثیر رونق کسب و کارهای مجازی در کسادی کتابفروشی‌های دست‌دوم فروش کرمانشاه گفته است. این روزها خرید و فروش تمام کالاها از املاک و خودرو گرفته تا لوازم شخصی در برخی سایت‌های مجازی باب شده و طرفداران زیادی هم پیدا کرده است. تعداد این سایت‌ها کم نیست و علاوه بر سایت در برخی کانال‌های تلگرامی و یا صفحات اینستاگرام نیز این خرید و فروش‌ها انجام می‌شود.   این روزها پای کتاب‌های دست دوم نیز به خرید و فروش‌های مجازی باز شده است و مخاطبان خاص خود را دارند که تعداد آنها نیز کم نیست. عمده خرید و فروش کتاب‌های دست دوم که در این فضاهای مجازی صورت می‌گیرد هم، مربوط به کتاب‌های کمک درسی، کنکوری و خصوصا کتاب‌های مقاطع تحصیلات تکمیلی است که از بازه زمانی خاصی به بعد برای افراد قابل استفاده نیست و یا برخی کتاب‌های قدیمی که دیگر پیدا نمی‌شود و یا حداقل نسخه اصلی آنها دیگر وجود ندارد.
 
خرید کتاب دست دوم با قیمت کمتر برای خریداران نیز صرفه اقتصادی بیشتری دارد، چون می‌توانند کتاب مورد نیاز خود را حتی گاهی تا ۵۰ درصد زیر قیمت خریداری کنند مخصوصا برای برخی کتاب‌های کارشناسی ارشد و دکتری که قیمت‌های بسیار بالایی دارند و یا بسته‌های آموزشی کنکوری… و چون دانشجویان نیز معمولا صرفه اقتصادی را بسیار مورد توجه قرار می‌دهند، بیشتر سراغ این کتاب‌ها می‌روند.
 
البته در گذشته چنین خرید و فروش هایی در کتابفروشی‌ها انجام می‌شد و برخی کتاب‌فروشی‌ها در هر شهر، فعالیت خود را به خرید و فروش انواع کتاب‌های دست دوم اختصاص می‌دادند.
 
در مجتمع تجاری «سروش» کرمانشاه که محل اصلی خرید و فروش کتاب شهر است، مغازه‌هایی در این زمینه فعالیت داشتند که در گذشته تعدادشان بسیار بیشتر بود؛ مغازه هایی که کتاب‌های آن، به تفکیک کنکوری، کمک درسی، و غیره تا سقف چیده می‌شد و مورد استقبال بالای مشتریان قرار می‌گرفت، گاهی آنقدر کتاب در این مغازه‌ها چیده می‌شد و ازدحام مشتری در مغازه زیاد بود که عده‌ای باید در مقابل درب مغازه منتظر می‌ماندند.
 
اما حالا آن روزها گذشته و الکترونیکی و مجازی شدن خرید و فروش کتاب‌های دست دوم، بازار این نوع از کتابفروشی‌ها در کرمانشاه را کساد کرده است؛ به‌گونه‌ای که برخی از آنها تعطیل شده‌اند و تنها دو تا سه کتابفروشی باقی مانده‌اند که مشتری چندانی ندارند و برای اینکه بتوانند هزینه‌های مغازه خود را در بیاورند، علاوه بر خرید و فروش کتاب‌های درسی و دانشگاهی، سراغ سایر کتاب‌های عامه‌پسند مانند داستان، رمان و … رفته‌اند.

خرید و فروش کتاب در فضای مجازی و سایت‌هایی مانند دیوار، شیپور و … مزایا و معایب خاص خود را دارد و اگرچه خریداران بدون واسطه و با هزینه کمتری کتاب خود را تهیه می‌کنند و فروشندگان نیز مجبور به «کیلویی‌فروشی» کتاب‌های خود نیستند اما معایب زیادی هم در این بین وجود دارد که اصلی‌ترین آن آسیب به همین چند کتابفروشی باقیمانده در شهر است.

اگر فکری به حال این موضوع نشود این چند مغازه باقی مانده هم باید کاربری خود را به سایر مشاغل غیرمرتبط تغییر دهند و تعداد کتابفروشی‌های کرمانشاه روز به روز کمتر خواهد شد.
 
اگرچه گسترش فضای مجازی اجتناب ناپذیر و برای زندگی امروز ضروری است اما برخی کسب و کارهای مرتبط با فرهنگ و کتاب را به شدت تحت تاثیر قرار داده که باید فکری به حال آن کرد؛ برای مثال تسهیلاتی در اختیار این کتابفروشی‌ها قرار بگیرد تا بتوانند برخی خدمات و امکان خود را به‌روز کنند و با خلاقیت‌های مختلف، مشتری را دوباره از فضای مجازی به سمت خود جذب کنند و یا مراکزی که با کتاب سروکار دارند مانند دانشگاه‌ها، موسسات آموزشی و… افراد را بیشتر به سمت کتابفروشی‌ها هدایت کنند.

نباید اجازه بدهیم همین چند جوانی که در کتابفروشی‌های دست دوم فروش کرمانشاه کار می‌کنند هم بیکار شوند و درب کتابفروشی‌های شهر یکی پس از دیگری تخته شود.

نشست «اقتصاد فقیر» برگزار شد/ روانشناسی فقرا به فهم بهتر فقر کمک می‌کند؛ چرا فقرا بچه‌دار می‌شوند؟

روانشناسی فقرا به فهم بهتر فقر کمک می‌کند. از این منظر کتاب «اقتصاد فقیر» از پرسش‌های کلان فاصله می‌گیرد و تلاش می‌کند به پرسش‌های جزئی‌تر بپردازد.
Poor Economics: A Radical Rethinking of the Way to Fight Global Poverty (2011) is a non-fiction book by Abhijit V. Banerjee and Esther Duflo, both professors of Economics at MIT. The book reports on the effectiveness of solutions to global poverty using an evidence-based randomized control trial approach. It won the 2011 Financial Times and Goldman Sachs Business Book of the Year Award]

ششمین نشست از سلسله نشست‌های هفتگی «نیم‌فاصله، دانشگاهیان در فضای عمومی» با موضوع «اقتصاد فقیر» ـ به منظور آشنایی با کتاب‌ها و نویسندگانی که شناختشان می‌تواند دریچه‌ای نو به دنیای تازه اقتصاد باشد ـ عصر روز چهارشنبه ۴ دی ماه با حضور مهدی فیضی، استاد دانشگاه فردوسی مشهد در مؤسسه خانه کتاب برگزار شد.
مهدی فیضی، استاد دانشگاه فردوسی مشهد با نگاهی به کتاب poor economics درباره اقتصاد فقیر و مبارزه با فقر، گفت: رویکرد اثر این است که فقر را در مرحله اول باید در زمین گرم فقرا دید و احساس کرد و به همین دلیل رویکرد کتاب بسیار متواضعانه است و ادعایی برای ریشه‌کنی فقر ندارد. اساساً مولف کتاب با یک سؤال آغاز می‌کند و آن این است که فقر چیست؟ او تلاش کرده عملگرایانه به این رویکرد بپردازد.

وی اظهار کرد: نکته‌ای که در این کتاب به آن پرداخته شده، این است که بسیاری اوقات نیت‌های خوب کفایت نمی‌کند؛ نمونه آن، برخی انسان‌ها هستند که خواسته‌اند به فقرا کمک کنند اما متأسفانه به آنها آسیب زده‌اند به همین دلیل کتاب نگاهش شواهد محور است تا ببیند کدام روش و سیاست و نگاه بهترین تأثیر را در بهبود حال فقرا دارد.

فیضی با بیان اینکه نگاه نویسنده این کتاب به مسأله فقر، انسان به انسان است، عنوان کرد: رویکردهای قدیم‌تر اینگونه بوده که پشت میز دانشگاه می‌نشستیم و در مورد فقرایی می‌نوشتیم که هیچ‌گاه با آنها چهره به چهره نشده‌ایم. اما در این کتاب کار جدی انجام گرفته و وظیفه انسانی به اقتصاد برگردانده شده و وارد تحقیق میدانی شده است. این اثر به دنبال یافتن پاسخ سؤالاتی مانند اینکه چه می‌شود که افراد علی‌رغم فقر اقتصادی بچه‌دار می‌شوند؟ چرا پس‌انداز نمی‌کنند؟ چرا بیمه نمی‌شوند؟ و … است.

به گفته این مدرس دانشگاه، در این کتاب به لحاظ روش‌شناختی، نگاهی جدید به علم اقتصاد شده است. علم اقتصاد در فضای آکادمیک در تمام دنیا علم مردانه است و در دانشگاه‌ها در این رشته تعداد کمی خانم حضور دارند، اما با رویکرد کلی و آزمایشگاهی باید با نگاه زنانه به فقر نگاه کرد، به دلیل اینکه زنان، جزئی‌نگر هستند و به ظرافت‌ها بیشتر توجه می‌کنند.

وی گفت: از همه مهمتر اینکه در این کتاب روش‌شناسی بهتری را باب کردند که در علوم دیگر جدید نیست اما در علم اقتصاد جدید است و آن رویکرد آزمایشگاهی است که باید بطور جدی در این زمینه کار شود. اگر ما دغدغه بومی‌سازی برای حل مسائل کشور را داریم اتفاقاً روش‌شناسی این کتاب بسیار کمک می‌کند، زیرا پاسخ جهانشمول برای حل مسأله فقر وجود ندارد و هر کشوری و هر زمینی باید ببیند چه چیزی آنجا بهتر جواب می‌دهد.

فیضی افزود: تعریفی که ادبیات اقتصادی به شکل کلاسیک از فقر دارد، این است که فقرا یعنی افرادی که غذای کافی برای خوردن ندارند، طبیعتاً این تعریف دقیق از فقر نیست، زیرا ما انسان‌هایی را می‌شناسیم که به زعم ما فقیر هستند، اما لزوماً گرسنه نیستند، بنابراین این تعبیر طرفداری ندارد.

وی عنوان کرد: شاخصه دیگر کتاب این است که در رابطه با فقر تنها به گرسنگی توجه نمی‌کند، بلکه کسی که نمی‌تواند استعدادهای خود را شکوفا کند و به بهداشت روانی برسد را جزء فقرا می‌داند، درواقع دو رویکرد کلی وجود دارد، یکی فقر تغذیه‌محور است که معمولاً احساس می‌شود باید کمک کنیم و آنها را از این دام بیرون بکشیم، اما هرچه بیشتر کمک کنیم مردم را بیشتر وابسته می‌کنیم و این وابستگی چرخه‌ای را ایجاد می‌کند که افراد را در فقر نگه می‌دارد.

ایجاد فقر به واسطه کمک‌های اشتباه
فیضی تصریح کرد: در واقع این ما هستیم که به واسطه کمک‌های اشتباه خود فقر را ایجاد می‌کنیم در رویکرد اول هر کمکی کم است و در رویکرد دوم هر کمک کمی، زیاد است. در رویکرد اول منظور این است که اگر هنوز فقر وجود دارد، یعنی ما کوتاهی کرده‌ایم و باید بیشتر کمک کنیم و رویکرد دوم معتقد است که اگر هنوز فقر وجود دارد بخاطر این است که اطلاعات و آگاهی‌ها کم است.

این مدرس دانشگاه افزود: علی‌رغم تفاوت جدی، این دو رویکرد یک تشابه دارند و آن این است که هیچکدام دغدغه تأثیرگذاری ندارند. هیچکدام دغدغه بررسی و ارزیابی تأثیر کمک و یا عدم کمک ندارند، بنابراین کاستی اساسی که در هر دو نگاه کلاسیک در رابطه با فقر وجود دارد این است که آگاهی دقیق از سیاست‌های مبارزه با فقر در هرکدام از دو رویکرد وجود نداشته بخاطر اینکه شواهدی موجود نبوده و اگر هم وجود داشته نامعتبر بوده، بنابراین ادعای اینکه کمک کردن خوب یا بد است، قابل پاسخ نبود و ایراد دوم که به هر دوی این‌ها وارد است، این است که اساساً فهم دقیقی از مسأله فقر وجود ندارد بخاطر اینکه از بالا به فقر نگاه می‌شود و حاشیه شهر را در نظر نمی‌گیریم و زندگی فقیرانه را از نزدیک لمس نکرده‌ایم.

وی بیان کرد: در رویکرد آزمایشگاهی سعی می‌شود فقر و فقیر خوب شناخته شود و هر ایده‌ای که دارد را آزمایش کند. اتفاقی که در این رویکرد کتاب می‌افتد و محور هریک از حرف‌های اساسی روش‌شناسی کتاب است، این است که باید داده‌هایی که در محیط آزمایشگاهی در رابطه با مسأله فقر جمع‌آوری کرده‌ایم را آزمایش کنیم و ببینیم که کدام سیاست و روش می‌تواند در کاهش فقر مؤثر باشد.

فهم بهتر فقر به کمک علم روانشناسی
فیضی اظهار کرد: مورد دیگری که در کتاب به آن پرداخته شده، اقتصاد رفتاری است. روانشناسی فقرا به فهم بهتر فقر کمک می‌کند. این کتاب از پرسش‌های کلان فاصله می‌گیرد و تلاش می‌کند به پرسش‌های جزئی‌تر بپردازد، مثلاً اینکه چه کنیم بچه‌های فقرا را بیشتر به مدرسه بفرستیم؟ چه کنیم حال عمومی بچه‌ها بهتر باشد؟ چه کنیم فقرا بیشتر از بیمه استفاده کنند؟ و … این‌ها پرسش‌های کوچکی است که انقلاب‌های جدی می‌تواند ایجاد کند، در مقابل پرسش‌های بزرگ که شاید انقلاب کوچک هم درست نکند.

وی گفت: آنچه در این کتاب می‌بینیم، حاصل ۱۵ سال مطالعه در آسیا و آفریقاست که از سمت خود نویسندگان انجام شده و سعی شده موارد فنی به صورت موارد غیر فنی قابل درک بیان شود و ارائه این شکل کار بسیار سختی است.

این مدرس دانشگاه با بیان اینکه در این کتاب به مسائل جزئی‌تر پرداخته شده و البته موفق نیز بوده است، عنوان کرد: مثلاً در مواجهه با فقرا رفتارهایی را در آنها می‌بینیم که برای ما عجیب است و آنها را متهم می‌کنیم که تصمیمات عقلایی نمی‌گیرند، اگر شما فقر را اشتباه فهمیده باشید نباید انتظار داشته باشید که به آن پاسخ بدهید. سؤالاتی در این زمینه در کتاب مطرح شده، اینکه چرا بچه‌های فقرا به مدرسه نمی‌روند و اگر هم می‌روند اغلب بچه‌های تنبل کلاس هستند؟ چرا معمولاً از خدمات رایگان و پیشگیرانه استفاده نمی‌کنند؟ چرا عموماً کسب و کارهای زیاد را شروع می‌کنند اما موفق نیستند؟

وی بیان کرد: این کتاب ۱۰ فصل دارد و در هر فصل به مواردی مانند تغذیه، بهداشت، سلامت و … پرداخته و در هر فصل پرسش‌هایی مطرح شده است، یکی از سؤالات این است که چرا فقرا بچه دار می‌شوند؟ مثلاً در آفریقا در مناطقی که هیچ امکاناتی ندارند تا چشم کار می‌کند بچه است بویژه در زمان حال که خانواده‌ها توان تأمین یک بچه را هم ندارند اما فقرا در بخشی از آفریقا که هیچ امکاناتی ندارد، فوق تصور بچه دار می‌شوند. در صورتی که هم آگاهی و هم دسترسی به موارد پیشگیری امکان‌پذیر است. در این زمینه وقتی با افراد صحبت می‌کنیم متوجه می‌شویم که دلیل آنها از بچه دار شدن این است که در پیری عصای دستشان شوند، برای جلوگیری از این اتفاق باید ساختار تأمین اجتماعی را قوی کنیم که بچه‌ها دست آویز قرار نگیرند زیرا علاوه بر تأمین مالی، موضوع فرزندپروری هم تحت تأثیر قرار دارد.

فیضی عنوان کرد: در فصلی از کتاب به موضوع تحصیل پرداخته شده است. تعداد زیادی از فرزندان فقرا درس نمی‌خوانند یا اگر هم درس بخوانند موفق نمی‌شوند شاید در نگاه اول فکر کنید دلیلش این است که پول ندارند تا فرزندان خود را به مدرسه بفرستند، اما اینگونه نیست و وقتی با آنها چهره به چهره صحبت می‌کنیم، پاسخ آنها این است که لزومی نمی‌بینند که درس بخوانند.

وی با اشاره به آزمایشی که محققان در مراکش انجام داده‌اند، گفت: با انجام این آزمایش مشخص شده است که هریک سال درس خواندن چقدر درآمد آن بچه را در بزرگسالی افزایش می‌دهد و چقدر در ازدواج و نسل بعد تأثیر دارد و نتایج نشان داده که همین آگاهی دادن چقدر باعث می‌شود که پدر و مادرها بچه‌ها را به مدرسه بفرستند بدون اینکه نیاز باشد به آنها پول بدهیم.

رابطه بین پهنای باند ذهنی آدم‌ها با تصمیم‌گیری‌های اشتباه
این مدرس دانشگاه افزود: مشکل دیگر که در این کتاب به آن پرداخته شده، تصمیم‌گیری بین زمانی است، به این معنی که پهنای باند ذهنی آدمها هرچقدر محدودتر باشد، تصمیمات اشتباه‌تر می‌گیرند و فقرا بخاطر مشغله‌های روزمره اینقدر ذهنشان مشغول است که در زمان تصمیم گرفتن اشتباه تصمیم می‌گیرند.

وی بیان کرد: فصل دیگر کتاب درمورد بهداشت صحبت می‌کند و دوباره فکر می‌کنیم فقرا چون پول ندارند پیشگیری نمی‌کنند و دچار بیماری می‌شوند، خلاصه این فصل کتاب نشان می‌دهد که فقرا در زمینه سلامت چند مشکل دارند، یکی اینکه کمبود آگاهی دارند و اگر به آنها بگوییم که پیشگیری چه اهمیتی دارد حتماً انجام می‌دهند و دوم اینکه طرز فکرها و باورهای نادرست در بین افراد رواج دارد که باید اصلاح شود و دیگر اینکه خدمات سلامت و بهداشتی باید برای فقرا کاملاً رایگان باشد.

فیضی تصریح کرد: مساله‌ای که در فقرا وجود دارد این است که کمتر به پس‌انداز فکر می‌کنند این کتاب یک فصل خیلی جالب دارد و عنوان آن، آجر به آجر پس‌انداز کردن است. در این کتاب به انسان‌هایی اشاره می‌کند که در طول روز کار می‌کردند و در پایان روز یک آجر می‌خریدند تا بتوانند یک خانه بسازند وقتی از آنها این پرسش می‌شود که چرا این پول را پس‌انداز نمی‌کنید تا یک دفعه آجر بخرید، حرف آنها این است که اینقدر بدبختی و مشکلات در این خانه وجود دارد که اگر پول را به خانه بیاوریم خرج می‌شود و باید قبل از آوردن در منزل به شکل آجر در جایی بگذاریم تا خرج نشود.

وی گفت: یافته عجیبی که وجود دارد این است که فقرا بیشتر از اینکه به پول داشتن نیاز داشته باشند به پس‌انداز کردن نیاز دارند، آنها گاهاً پول کم ندارند اما نمی‌توانند پس‌انداز کنند. در واقع این فصل از کتاب می‌گوید که لزوماً نیاز نیست به فقرا پول بدهید، به آنها یاد دهید که از پول‌هایی که دارند چگونه استفاده کنند. نیاز نیست به گزینه آدم‌ها چیزی اضافه کنید، فقط گزینه‌ها را به گونه‌ای بچینید که با احتمال بیشتر گزینه‌ای را انتخاب کنند که به نفعشان است.  این باعث می‌شود پهنای باند ذهنی آدم‌ها بیشتر شود و تصمیمات بهتری بگیرند.

بیش از ۳ هزار کودک سالانه از پوشش بهزیستی خارج می‌شوند

معاون امور اجتماعی سازمان بهزیستی با اشاره به پذیرش سالانه حدود ۵ هزار کودک در سازمان بهزیستی گفت بیش از ۳ هزار کودک سالانه از تحت پوشش سازمان بهزیستی خارج می‌شوند.

به گزارش آیین باور ، حبیب‌الله مسعودی فرید در گفت‌وگو با پانا درباره پذیرش کودکان در مراکز بهزیستی گفت: «در طول سال حدود ۵ هزار کودک تا سن ۱۸ سال در مراکز سازمان بهزیستی پذیرش می‌شوند که به دلایل مختلفی از جمله کودک‌آزاری، فوت والدین، زندانی بودن والدین وارد سیستم بهزیستی می‌شوند.»

معاون امور اجتماعی سازمان بهزیستی افزود: «بیش از ۳ هزار کودک سالانه از تحت پوشش سازمان بهزیستی خارج می‌شوند و ۲ هزار کودک نیز سالانه به فرزندخواندگی در می‌آیند. در مجموع از میان کودکانی که به سن ۱۸ سالگی می‌رسند سالانه حدود ۸۰۰ کودک به سن ترخیص (۱۸ سالگی) رسیده و به دانشگاه یا سربازی اعزام می‌شوند.»

وی اضافه کرد: «در سال گذشته حدود ۵۰۰ کودک از طریق سازمان زندان‌ها به دلیل زندانی‌ بودن والدین به سازمان بهزیستی سپرده‌ شده‌اند و حدود ۱۰ هزار کودک با همکاری خیرین نگهداری می‌شوند.»

مسعودی‌فرید خاطرنشان کرد: «سالانه هزار کودک ونوجوان و نوزاد دارای اعتیاد از طریق سیستم سلامت به ما ارجاع داده می‌شوند که بیش از ۵۰ درصد این کودکان که زیر سن ۱۸ سال سن دارند و به خانواده‌هایشان باز می‌گردند و بخشی از این کودکان در داخل مراکز بهزیستی می‌مانند یا به امین موقت و اقوام کودک سپرده می‌شوند.»

معاون امور اجتماعی سازمان بهزیستی درباره کودکان مادران زندانی نیز گفت: « موضوع نگهداری کودکان زیر ۲ سال را با سازمان زندان‌ها مطرح کردیم و قرار بود مکان‌هایی به عنوان مهد در زندان‌ها ایجاد شود که این امر در دستور کار قرار دارد.»

وی درباره فرزندخواندگی نیز گفت: «در سال گذشته حدود ۱۷۰۰ کودک به فرزندخواندگی درآمدند و از این آمار ۱۶۰ کودک به زنان بالای ۳۰ سال واگذار شد.»

کسوف ۵ دی؛ آخرین خورشیدگرفتگی سال ۹۸

یکی از آخرین پدیده‌های جذاب نجومی در سال ۹۸ خورشید گرفتگی ۵ دی ماه است که حلقوی بوده و در ایران قابل رویت بود.

این پدیده از ساعات اولیه طلوع آفتاب روز پنج شنبه ۵ دی ماه  مشاهده شد. در تهران از ساعت ۷ و ۱۳ دقیقه شروع شده و تا ۸ و ۲۳ دقیقه به طول انجامید. این کسوف همانگونه که اشاره شد از نوع حلقوی بوده و تنها در نقاط خاصی از کره زمین قابل رویت بود که خوشبختانه در کل ایران نیز این اتفاق قابل رصد بود .کمترین میزان کسوف خورشید ۴۵ درصد و بیشترین ۸۶ درصد است که در جزایر کیش و قشم قابل رویت شد.

چنارهای قدیمی خیابان ولیعصر تهران را چه کسی کاشت؟

آیین باور-مراسم شصت و هفتمین سالگرد درگذشت استاد کریم ساعی، بنیانگذار علوم نوین جنگلبانی ایران، چهارشنبه چهارم دی ماه در پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران در کرج برگزار شد.

زنده یاد کریم ساعی در سال ۱۲۸۹ در شهر مشهد به دنیا آمد. درسال ۱۳۱۰ با درجه مهندسی از دانشکده فلاحت فارغ التحصیل شد و برای ادامه تحصیل به همراه اولین گروه دانشجویان ایرانی راهی کشور فرانسه شد و در کنکور انستیتو اگرونومیک پاریس که از مراکز معروف و معتبر علمی جهان است قبول شد و دوره چهار ساله انستیتو را هم با همان درخشندگی و درجه ممتاز به پایان برد و برای ارتقا تحصیلات علمی به امریکا اعزام شد، وی در سال ۱۳۱۶ موفق به اخذ درجه فوق لیسانس (.M.S) دوره مهندسی جنگل از دانشگاه برکلی در ایالت کالیفرنیا شد. سرانجام در سال ۱۳۱۶ باکوله باری از دانش، تجربه و عشق به وطن مراجعه کرد.

او اولین کسی بود که برای جنگل کاری و توسعه فضای سبز در تهران گام‌های موثری برداشت و می‌توان وی را پدر علم جنگلکاری در ایران نیز نامید. او به کشت‌ گونه‌های عرعر، سرو، کاج، چنار در تهران و اطراف آن همت گماشت. پارک ساعی و چنارهای سر به فلک کشیده خیابان ولی عصر تهران یادگار فراموش نشدنی ساعی است.